Éducation

Les articles sur l'éducation proposent une analyse critique des politiques éducatives, des écoles publiques, des universités, des tendances et de l'actualité, en examinant leurs profonds impacts sur la vie sociale, la santé publique, la liberté d'expression, les libertés individuelles, le développement de l'enfant, la santé mentale et les libertés individuelles.

Nous étudions des questions telles que la surveillance de la santé mentale en milieu scolaire et les programmes de dépistage universel, les trahisons des institutions à l'ère de la COVID, l'endoctrinement à la DEI dans l'enseignement médical et supérieur, le déclin des sciences universitaires et le culte des diplômes, l'idéologie du genre dans les salles de classe, l'érosion des droits parentaux, l'échec de l'enseignement public, le rétablissement de la méritocratie, les modèles alternatifs (par exemple, l'enseignement à domicile) et les voies de réforme qui privilégient la pensée critique, l'enseignement fondé sur des données probantes et l'éducation centrée sur l'humain plutôt que la conformité et le contrôle centralisé.

Tous les articles du Brownstone Institute sont traduits en plusieurs langues afin de permettre un accès mondial, un dialogue international sur l'éducation et la liberté, et de donner aux parents, aux éducateurs et aux élèves du monde entier les moyens de contester les systèmes défaillants.

Qu'est-ce qui a ruiné la science universitaire ?

Qu'est-ce qui a ruiné la science universitaire ?

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Si les universités et leurs centres hospitaliers universitaires veulent regagner la confiance du public, ils doivent démontrer que le savoir et l'apprentissage – et non la gestion de l'image – sont à nouveau au cœur de la vie académique. Faute de quoi, de nouvelles institutions prendront leur place.

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Les incitations perverses du système de santé américain

Les incitations perverses du système de santé américain

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En fin de compte, nous devons réformer l'emprise qu'exercent l'Association américaine des facultés de médecine (AAMC) et son service des candidatures (AMCAS) sur l'enseignement médical. Ce processus mérite d'être étudié par les NIH.

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Mécanismes de nuisance

Malentendu sur les vaccins… ou tromperie intentionnelle ?

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Avec la Covid-19, on nous a dit que la vaccination était notre seule issue, que l'immunité naturelle issue d'une infection antérieure ne suffisait pas et que les vaccins contre la Covid étaient efficaces à 95 %. Sauf que ce n'était pas le cas, car cette « efficacité à 95 % » reposait sur une interprétation erronée.

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Un poison ancré dans la formation des médecins

Un poison ancré dans la formation des médecins

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Alors que l’administration Trump étend sa bataille pour éradiquer l’idéologie de la diversité, de l’équité et de l’inclusion en ciblant les écoles de médecine et les hôpitaux, les interactions récentes avec les stagiaires en médecine ont mis en évidence à quel point cette idéologie est ancrée dans la formation des médecins.

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Les écoles rendent les enfants fous

Les écoles rendent les enfants fous

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Près d'un tiers des écoles publiques du pays surveillent désormais la santé mentale de leurs élèves. Le gouverneur de l'Illinois, J.B. Pritzker, a récemment signé un projet de loi visant à introduire un dépistage universel de la santé mentale chez les élèves de l'Illinois, dans le cadre de son initiative de transformation de la santé comportementale des enfants.

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Comment l'Académie américaine de pédiatrie a trahi les enfants du monde entier

Comment l'Académie américaine de pédiatrie a trahi les enfants du monde entier

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L'Académie américaine de pédiatrie (AAP) est la plus grande association professionnelle de pédiatres aux États-Unis. La crise de la Covid a révélé que l'AAP avait abandonné sa mission première et trahi les enfants du monde entier.

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Attention au dépistage universel de santé mentale

Attention au dépistage universel de santé mentale

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Il existe de bonnes raisons de s'opposer au nouveau programme de l'Illinois, fondé sur des principes généraux. Si les ressources nécessaires ne sont pas fournies pour permettre une identification précise et rigoureuse des enfants en détresse, cela risque de tourner au désastre.

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En six ans, des étudiants en bonne santé de l’Alabama sont-ils morts du Covid ?

En six ans, des étudiants en bonne santé de l’Alabama sont-ils morts du Covid ?

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Je travaille sur un article qui tentera de démystifier une affirmation absurde et spécieuse faite par l'Alabama Education Association selon laquelle « soixante-cinq » enseignants de l'Alabama sont morts du Covid au cours des 18 premiers mois de la pandémie.

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Accepter l'ambiguïté et les valeurs aberrantes dans un monde VUCA

Accepter l'ambiguïté et les valeurs aberrantes dans un monde VUCA

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La médecine doit apprendre à évoluer dans un monde VUCA (Volatilité, Incertitude, Complexité et Ambiguïté). L'importance de ce concept commence à être reconnue, mais il doit être intégré aux compétences cliniques à chaque étape de la formation des professionnels de santé.

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Les confinements liés au Covid ont dévasté toute une génération d’enfants

Les confinements liés au Covid ont dévasté toute une génération d’enfants

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Vraiment ? On ne comprend pas bien pourquoi et comment la pandémie pourrait être associée à des étapes importantes du développement des enfants. Ni le port inutile du masque, qui a entravé leur capacité à apprendre les signaux verbaux, ni les fermetures d'écoles, qui ont stoppé leur apprentissage.

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