La fausse connaissance est l'or de nos fous

Fin 2023, je parlais avec un homme titulaire d’un doctorat dans l’une des sciences dures et il m’est arrivé d’évoquer des décès dus aux injections expérimentales de Covid. Surpris, il a répondu : « Attendez, des gens sont morts à cause des vaccins ? J’ai été étonné que cette personne ne soit toujours pas au courant des décès par injection de Covid.

Toutefois, son cas n’est pas unique. Avec un incapacité à faire preuve d'esprit critique, nombreux sont ceux qui ont fait preuve d’une ignorance flagrante des faits concernant le Covid, malgré la grande quantité d’informations facilement disponibles. En outre, en règle générale, de nos jours, de nombreuses personnes ne connaissent tout simplement pas suffisamment les différents domaines de connaissances nécessaires pour se forger une opinion intelligente et prendre des décisions judicieuses.

Lorsque je suis rentré aux États-Unis après plusieurs années passées au Japon dans les années 1980, j'ai été surpris de découvrir combien de gens pensaient en savoir déjà beaucoup sur le Japon, alors qu'ils ne le savaient manifestement pas. À l’époque, l’économie en plein essor du Japon avait attiré beaucoup d’attention mondiale et journalistique. Par exemple, j'ai vu un jour un journaliste de télévision américain bien connu interviewer un prêtre zen japonais, qui expliquait que la réussite économique du Japon était due au respect du Zen pour le monde matériel. Le journaliste a ensuite approuvé cette idée.

Cette explication était clairement absurde. La plupart des Japonais ne sont pas des bouddhistes zen, car un large variété de groupes bouddhistes existent ici. Il est pratiquement impossible de généraliser leurs croyances. En outre, une grande partie du succès commercial du Japon est due à la mise en œuvre des enseignements tirés de l'étranger. Par exemple, les dirigeants d’entreprises japonaises ont appris à donner la priorité contrôle de qualité de l'Américain W. Edwards Deming. À partir de ce moment-là, j’ai commencé à réaliser le manque de fiabilité des médias d’information grand public en tant que source de connaissances.

L’ignorance à l’égard des autres pays n’est certainement pas rare, même lorsque ces pays font la une de l’actualité. Par exemple, alors que j’enseignais un cours sur le conflit israélo-arabe à des étudiants d’Osaka dans les années 1990, j’ai été choqué de découvrir à quel point ils possédaient peu de connaissances de base.

Remis des cartes du Moyen-Orient avec des frontières nationales mais aucun nom de pays, la plupart n'ont pu mettre de nom sur aucun des pays, à l'exception de l'Égypte. De plus, ils ne connaissaient presque rien des Juifs, des Arabes, de l’Islam et d’autres sujets élémentaires essentiels à la compréhension du matériel de cours.

En plus de cela, la plupart n’avaient pas une grande compréhension de l’histoire du monde au 20ème siècle. Par exemple, mes étudiants savaient peu de choses sur la Première Guerre mondiale, à laquelle le Japon avait participé. Cependant, depuis cette époque, l’ignorance généralisée de l’histoire est probablement devenue encore plus courante dans le monde.

S'appuyant sur de nombreuses enquêtes à grande échelle auprès de la jeunesse américaine, l'étude 2008 de Mark Bauerlein livre La génération la plus démente révèle à quel point les étudiants américains ont peu de connaissances sur le monde. Contrairement à mes étudiants japonais, la plupart ne pouvaient même pas identifier l’Égypte sur une carte. Lors d’un examen d’histoire de 2001, 52 % des lycéens pensaient que l’Allemagne, le Japon ou l’Italie étaient des alliés des États-Unis pendant la Seconde Guerre mondiale. Comme le souligne Bauerlein, on peut certainement reprocher à nombre de leurs aînés de ne pas leur avoir donné une véritable connaissance du passé.

Plus alarmant encore pour les défenseurs de la liberté d’expression, dans une enquête réalisée en 2003 par la Fondation pour les droits individuels dans l’éducation, seul un étudiant sur cinquante connaissait le principal droit protégé par le premier amendement de la Constitution américaine : le droit à la liberté d’expression. de Bauerlein suivre efforts en 2022, La génération la plus stupide grandit, dresse un tableau tout aussi sombre des anciens étudiants en tant qu'adultes, qui pour la plupart continuent d'être influencés principalement par les médias sociaux et les divertissements en ligne plutôt que par des informations fiables.

D’une manière générale, de nombreuses personnes sont victimes de leurs connaissances limitées de l’histoire et d’autres sujets. En raison de leur ignorance de l'histoire du climat terrestre, y compris des fluctuations telles que le Petit Âge Glaciaire et la Période Chaude Médiévale, ils s'inquiéter du changement climatique. De la même manière, des multitudes ont paniqué à propos du Covid, croyant à tort qu’il s’agissait d’un cas unique et sans précédent. En réalité, le phénomène Covid avait été précédé par une histoire de la maladie fait peur. 

Fausse connaissance

Par « connaissance de l’histoire », j’entends la connaissance réelle, par opposition aux fausses connaissances, qui sont souvent simplement de la propagande politique déguisée en information. Un exemple de ce dernier serait celui de Howard Zinn. fausse histoire manuel diabolisant les États-Unis. Un autre est le 'S "Projet 1619», qui reliait toute l’histoire américaine à l’établissement et au soutien de l’esclavage. Autant impliquer toute l’histoire du monde dans l’esclavage, puisqu’il a presque été universellement pratiqué, notamment au Japon et en Corée.

Les gens considèrent souvent à tort les universitaires comme des sources de connaissances faisant autorité et informées sur les événements mondiaux et les questions controversées. En fait, les professeurs sont généralement des personnes possédant des connaissances hautement spécialisées dans un domaine d’intérêt très restreint dans lequel ils ont obtenu leur doctorat. À d’autres égards, ils ne récupèrent souvent que des bribes de « connaissances » douteuses provenant des grands médias et des universitaires partageant les mêmes idées qui les entourent.

Même s’ils ne savent pas grand-chose, beaucoup d’entre eux ont tendance à penser que leurs opinions sont plus perspicaces que celles des autres. Par exemple, lors d’une conférence sur le mal humain à Prague à laquelle j’ai assisté en 2012, la plupart des participants ne connaissaient manifestement pas grand-chose des questions fondamentales de l’éthique et réduisaient le sujet du mal à la politique actuelle et à la psychologie populaire. Cette ignorance n’a pas empêché beaucoup d’entre eux d’être très opiniâtres.

La plupart semblaient ignorer les recherches approfondies sur la nature du mal menées par des philosophes et des personnalités religieuses comme Augustin d'Hippone et Jonathan Edwards. Consterné par la superficialité et l'ignorance affichées, j'ai écrit un article décrivant mon expérience en détail, intitulée « Les professeurs modernes sont-ils des experts en matière de bien et de mal ?

Pendant la folie Covid, de nombreux hommes politiques, bureaucrates, universitaires et organisations internationales ont agi en tant que créateurs et facilitateurs de fausses connaissances, abusant de leur position d’autorité. Tout en faisant cela de manière agressive, ils ont qualifié de « désinformation » tout ce qui était en conflit avec leur message. De toute évidence, cette campagne a empêché de nombreuses personnes d’acquérir des connaissances fiables sur le thème du Covid.

Ignorance coupable

Néanmoins, de nombreuses personnes ordinaires ne peuvent pas non plus être considérées comme innocentes du fait de leur ignorance. Dans son livre sur les récentes malversations médicales généralisées liées au Covid, Ce que les infirmières ont vuKen McCarthy observe : « Étonnamment, toutes ces années plus tard, beaucoup affirment encore qu'ils ne savent rien de ce qui s'est passé et comment cela s'est produit. Cela relèverait de la catégorie de l’ignorance agressive et volontaire.

En effet, parmi ceux qui ne le savent pas, il y a souvent eu une complaisance suffisante (voire une hostilité obstinée), un refus d’approfondir une question de vie ou de mort pour eux-mêmes et leurs proches. À plusieurs reprises, j’ai tenté d’avertir mes collègues universitaires des dangers des injections de Covid, pour ensuite les faire tourner le dos et s’éloigner au milieu de la conversation. C'est un comportement très grossier dans un contexte japonais.

Beaucoup d’autres, y compris les écrivains de Brownstone, ont subi un traitement bien pire que cela, notamment des menaces, des insultes, des punitions et la perte de leur emploi pour avoir partagé des informations utiles. Naturellement, il est difficile d’admettre qu’on a été ignorant ou trompé. Cependant, l'acquisition et la propagation de connaissances réelles sont immensément préférables à une pandémie d'ignorance, surtout lorsque l'ignorance peut avoir des conséquences très graves. des conséquences désastreuses.