C'est un fétichisme moderne que nous soyons brillants alors que nos ancêtres étaient idiots. Après tout, ils n’avaient ni iPhone, ni Internet, ni Kim Kardashian.
C'est aussi un consensus académique, pour ce que ça vaut : appelé le Effet Flynn, l'idée est que les gens réussissent mieux aux puzzles, nous devons donc être plus intelligents.
Bien sûr, on se demande si les énigmes se traduisent, par exemple, en une compréhension de la politique monétaire ou de la façon dont l’aide sociale détruit les familles.
La montée d’une politique stupide
Heureusement, nous disposons d’un test concret : de véritables campagnes politiques.
À l'époque où j'étais professeur, je diffusais chaque discours inaugural dans un Flesch-Kincaid analyse de texte pour mesurer le niveau scolaire. La logique est que les meilleurs rédacteurs de discours savent comment parler au niveau des électeurs.
En fonction du niveau scolaire, il s’avère que nous devenons stupides à une vitesse époustouflante.
En 1900, les inaugurales ont été rédigées entre la 13e et la 14e année – niveau universitaire moderne. Aujourd’hui, ils sont en 8e année pour Obama, en 9e année pour Trump et… en 7e année pour Biden.
La situation empire à mesure que l'on remonte : l'investiture inaugurale d'Andrew Jackson en 1828 a été écrite en 22e année – ce qui signifie, à proprement parler, que deux doctorats représentaient l'électeur médian en 1828.
Gardez à l’esprit que Jackson était un homme du peuple populiste – l’investiture de Washington était plus proche de la 26e année.
Gardez également à l’esprit que presque personne en 1828 – ou en 1789 – n’avait une éducation formelle.
Jackson commence par « Entreprendre les tâches ardues qui m'ont été confiées », Washington commence par « Parmi les vicissitudes de la vie », pour Biden, c'est « C'est le jour de l'Amérique ».
Alors comment sommes-nous devenus si stupides ?
Facile : les écoles publiques.
École publique : l’endoctrinement, pas l’éducation
L'école gouvernementale moderne est venue de la Prusse des années 1800, qui en avait assez des émeutes ouvrières et des révoltes paysannes et avait décidé d'endoctriner les enfants pour qu'ils obéissent au régime.
Cela a fonctionné à merveille, transformant les Allemands autrefois indisciplinés en une armée dirigée par le gouvernement qui a continué à commettre des choses terribles.
Les intellectuels américains de gauche étaient fascinés par l’endoctrinement prussien et l’ont importé aux États-Unis. Ils n’étaient pas motivés par des révoltes paysannes, mais par l’éthos frustrant d’un petit gouvernement des catholiques.
Les progressistes pensaient qu’ils ne pouvaient pas pousser les catholiques américains vers l’utopie gouvernementale, mais qu’ils pouvaient avoir des enfants.
Ces militants ont étendu les écoles publiques à tous les États et ont obtenu un élan majeur après la guerre, lorsque les tests de compétences ont été déclarés discriminatoires, obligeant les entreprises à s'appuyer plutôt sur l'éducation formelle pour découvrir les talents.
Cela a fait passer l’université d’un jouet marginal pour les 1% à une taxe de 300,000 XNUMX dollars pour quiconque espère un emploi de col blanc.
Pendant ce temps, comme tous les programmes gouvernementaux, les opportunistes – les syndicats d'enseignants – ont pris le relais, dépensant 878 milliards de dollars par an, colportant consciencieusement de la politique mais négligeant le véritable objectif de l'éducation, laissant les enfants américains analphabètes et incalculables.
Dans une vidéo l'année dernière J'ai mentionné que 23 écoles de Baltimore n'avaient précisément aucun élève maîtrisant les mathématiques, et qu'à Détroit, 96 % des élèves ne maîtrisaient pas les mathématiques – 95 % ne savent même pas lire. Mais par gomme, ils connaissent leur demi-sexe.
Prenez des gens qui ne peuvent pas nommer un État ou qui ne savent pas ce qu’est la Cour suprême, arrosez-les de décennies de propagande de gauche, mettez-les dans un isoloir, et nous y sommes.
Conclusion
Si nous voulons sauver notre démocratie, nous devons sauver nos électeurs – en remplaçant les écoles publiques par des écoles qui enseignent au lieu d'endoctriner.
Cela pourrait signifier le choix de l'école, cela pourrait signifier des bons d'études, cela pourrait signifier des coopératives d'enseignement à domicile. Mais tant que nous n’aurons pas résolu ce problème, les choses continueront à empirer.
Pour en savoir plus sur la destruction de l’éducation américaine, lisez le classique de Murray Rothbard : «Éducation : gratuite et obligatoire. »
Réédité de l'auteur Sous-empilement
Publié sous un Licence internationale Creative Commons Attribution 4.0
Pour les réimpressions, veuillez rétablir le lien canonique vers l'original Institut Brownstone Article et auteur.
