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Le New York Times admet enfin le tort causé aux enfants

Le New York Times admet enfin le tort causé aux enfants

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Le a publié un éditorial ce week-end intitulé «Les preuves surprenantes de la perte d’apprentissage sont là.» Voici le deuxième paragraphe :

Les preuves sont désormais disponibles et elles sont surprenantes. Les fermetures d’écoles qui ont privé 50 millions d’enfants des salles de classe au début de la pandémie pourraient s’avérer être la perturbation la plus dommageable de l’histoire de l’éducation américaine. Il a également défini progrès des élèves en mathématiques et en lecture en arrière de deux décennies et a creusé l’écart de réussite qui sépare les enfants pauvres et riches.

Pour quiconque y a prêté une attention modeste au cours des trois dernières années et demie, les preuves sont tout sauf surprenantes.

Les gens me demandent souvent, et encore plus depuis que cette pièce « surprenante » a été diffusée sur les ondes numériques : « Ne vous sentez-vous pas racheté ? 

En fait, il est difficile de décrire à quel point cet écrit « révélateur » me met en colère. Plus de 3 ans trop tard, le a maintenant donné la permission de reconnaître ce qui était évident depuis le début. Mais si vous avez osé le dire en 2020, ou en 2021, ou même en 2022, vous avez été victime de toutes sortes d’attaques ad hominem mettant fin à votre carrière, y compris, mais sans s’y limiter : l’alt-right raciste, eugéniste, capacitiste et niant la science Trumper. , terrien plat et parfois nazi. 

Donc non. Je ne me sens pas reconnaissant que le a finalement jugé ce sujet acceptable à aborder alors que les dégâts ont déjà été causés à la fois aux enfants américains et aux dissidents qui ont contesté le discours dominant alarmiste et niant les données avec la science et les faits réels. 

De plus, cette organisation « journalistique » ne reconnaît pas sa propre complicité dans ces résultats dévastateurs. 

Ce qui allait se passer était clair depuis le début, mais le n'a pas réussi à interroger la question et a plutôt publié « la science » telle que déterminée par les communiqués de presse des grandes sociétés pharmaceutiques, les syndicats d'enseignants et les dirigeants gouvernementaux intimidés face aux bureaucrates de la santé publique. 

Mon premier écrit sur le sujet était cet en février 2021, mais j'avais commencé à réagir dès le premier jour – mars 2020 – dans ma propre communauté, dans les programmes d'information, sur les réseaux sociaux et avec des rassemblements dans les écoles ouvertes, comme celui illustré ici en décembre 2020.

Il y avait des moments où j’avais l’impression de devenir fou parce que ce qui se passait était très clair et ne ferait qu’empirer à mesure que les écoles resteraient fermées : la perte d’apprentissage ; le désengagement de l’éducation en général ; la dépression, l'anxiété et les tendances suicidaires dues à un isolement sévère (souvent résumées comme des « impacts sur la santé mentale » ); l'absentéisme chronique qui surviendra inévitablement parce que lorsque vous dites aux enfants que leur éducation n'est pas importante – n'est pas une priorité sociétale – eh bien, ils vous croiront ; les taux d'abandon scolaire ; les diplômés sans savoir lire ; la maltraitance à la maison ; la perte de la communauté et de l’espoir. 

Mais plus nous tirions la sonnette d’alarme, plus nous étions diabolisés. 

Sans surprise, ce sont les enfants les plus pauvres et les plus vulnérables qui ont été les plus touchés. C’est aussi clairement ce qui allait se produire dès le départ si vous faisiez preuve d’un minimum de bon sens. Parce que, malgré les hordes de riches à Los Angeles et à New York qui criaient sur la façon dont Nous sommes tous dans le même bateau! – depuis leurs balcons chics dans les collines d'Hollywood et la superficie de leurs maisons de vacances dans le Montana – ils ont également embauché des tuteurs privés et formé des modules d'apprentissage avec de l'aide embauchée pour guider leurs enfants et s'assurer qu'ils restent sur la bonne voie. Et leurs enfants sont retournés dans leurs écoles privées d’une valeur de 60 2020 $ par an à l’automne XNUMX, un an avant ceux qui ne pouvaient pas se permettre le luxe d’un enseignement en personne. 

Il s’agissait d’enfants pauvres et à faible revenu qui étaient laissés seuls à la maison pour naviguer dans « l’école Zoom » tandis que leurs parents occupaient des emplois « essentiels » rémunérés à l’heure. Et ce sont les enfants pauvres et à faible revenu qui ont quitté la maison pour s’occuper de leurs frères et sœurs plus jeunes. Ou trouvez une communauté – et des problèmes – en dehors de l’école. Il s'agissait d'enfants pauvres et à faible revenu qui manquaient des repas parce qu'ils n'étaient pas à l'école, qui n'avaient pas de Wi-Fi fonctionnel, qui n'avaient pas l'intervention et la surveillance des adultes comme c'est le cas à l'école. 

Mais aucun enfant n’était à l’abri des impacts. Juste au moment où les adolescents sont censés s’individualiser de leurs parents, ils étaient obligés de rester seuls à la maison, s’appuyant sur des écrans pour ressentir un sentiment de connexion avec leurs pairs. Ils ont raté les bals de fin d'études, les matchs de football, les clubs de débat, les sports pour les jeunes, les remises de diplômes et tous les petits événements quotidiens qui font la vie d'un adolescent. Et on ne leur a donné aucun espoir que cela se termine un jour parce que cela continue et continue. Dans certains États, les élèves ont connu des perturbations dans leur scolarité pendant une période allant jusqu'à 19 mois.

Et même alors, lorsqu’ils sont finalement retournés à l’école à temps plein, ils ont souffert de lourdes restrictions, notamment le port du masque, la distanciation, les tests, les fermetures périodiques et l’interdiction d’activités extrascolaires. 

De plus, les jeunes se sentaient comme d’horribles monstres s’ils luttaient contre cet isolement. Ils étaient appelés tueurs de grand-mère égoïstes s'ils aspiraient à leurs amis ou voulaient célébrer leurs diplômes. Ils ont eu honte d’être humains. Est-il surprenant qu’un nombre record de jeunes aient été plongés dans la dépression, l’anxiété, les troubles de l’alimentation, les idées suicidaires, la consommation de drogues et parfois même le suicide ? 

C'est bien que le  a fait son chemin maintenant. Mais dans cet article précis et trop tardif, ils ne parviennent pas à reconnaître leur propre complicité dans la prolongation et l’aggravation des fermetures d’écoles dévastatrices, inefficaces et moralement odieuses en 2020-2021, les restrictions imposées aux enfants se poursuivant pendant plus d’un an après. les écoles ont en fait ouvert partout à l’automne 2021.

Ils ont fait entendre la voix de ceux qui alimentaient la peurles écoles doivent être fermées, sinon tous les enfants et les enseignants mourront hystérie.

La journaliste scientifique Apoorva Mandavilli n’a cessé d’alimenter les craintes quant au danger du Covid pour les enfants et a minimisé les risques importants liés au fait de les garder à la maison, « apprenant » sur des écrans, isolés de leurs pairs.

En octobre 2021, alors que les enfants de tout le pays retournaient à l'école, Mandavilli a exagéré le nombre d'enfants hospitalisés pour Covid de 14x, soit 837,000 XNUMX cas.

Elle a continué à attiser une peur injustifiée au moment même où les enfants allaient retrouver un semblant de leur vie, à une époque où les adultes fréquentaient les bars, les clubs de danse et les stades depuis plus d'un an.

Son intention était-elle d’encourager les districts scolaires à fermer à nouveau ? Qui sait. Certes, elle a les chiffres façon façon faux. Elle était tellement prise dans cette hystérie qui alimentait la peur – après y avoir participé pendant un an et demi à ce moment-là – qu’elle a dû perdre la capacité de compter. 

Certes, il y avait suffisamment de preuves que les enfants couraient peu ou pas de risque, et ce depuis le tout début. Mais toute suggestion – avec les données citées – selon laquelle Covid n’était en fait pas dangereux pour les enfants, a été qualifiée de « déni de Covid » par Mandavilli.

C'est un journaliste scientifique pour le New York Timess, les amis, pas une sorte de rando sur Twitter. Ses articles et tweets avaient un réel poids et une réelle influence.

Le  n’a pas réussi à interroger en temps réel la question des écoles fermées pendant Covid. Ils ont mis en scène des alarmistes et ont réduit au silence, vilipendé ou simplement ignoré les dissidents, parmi lesquels des médecins et des scientifiques de renom qui ont osé remettre en question le discours dominant, comme ceux présentés dans les pages de cette publication. 

Le  Le gouvernement et les grandes sociétés pharmaceutiques ont publié des communiqués de presse de manière constante comme s'il s'agissait de journalisme. Ils ont présenté les porte-parole de ces entités et leurs influenceurs rémunérés, favorisant une peur injustifiée et la présentant comme « la science ».

Si un normé comme moi pouvait lire et interpréter les données disponibles depuis mars 2020 et savoir que non seulement les écoles fermées seraient incroyablement nocives pour les enfants les plus vulnérables, mais que leur risque de contracter le Covid était des milliers de fois inférieur à celui d'une personne âgée, alors certainement le bureau scientifique du  aurait dû être capable de le faire.

Le simple fait de faire valoir que « tout le monde courait le même risque » constituait une faute professionnelle journalistique.

L’agence de presse doit aller bien plus loin que cet éditorial.

Ils doivent s'excuser pour leurs reportages mensongers et préjudiciables qui ont servi de couverture aux dirigeants gouvernementaux qui ont refusé d'ouvrir les écoles et aux syndicats d'enseignants qui ont refusé de renvoyer leurs membres en classe.

Ils doivent s’excuser d’avoir diffamé ceux d’entre nous qui ont contesté. Nous n’avons pas seulement subi une atteinte à notre réputation et des sentiments blessés. Nous avons perdu des amis, nos communautés, nos emplois, dans certains cas. Et nos voix ne faisaient pas partie du débat sociétal nécessaire qui devait avoir lieu mais qui n’a pas eu lieu. Parce que le  présenté un point de vue - les enfants courent de terribles risques et les écoles doivent rester fermées – comme la « science » incontestée. Comme un fait incontestable. Quiconque était en désaccord était clairement un fou fou, égoïste et très dangereux.

Enfin, après avoir présenté ses excuses tant aux enfants lésés qu'aux dissidents traînés dans la boue, le  doit poursuivre cette histoire sans relâche. Pour que les enfants reçoivent l’aide dont ils ont désespérément besoin et qu’ils méritent. 

Et pour que cela ne se reproduise plus.



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