Imaginez que vous êtes de retour à l'école maternelle.
Tu es assis sur le tapis, écoutant le professeur lire un livre d'histoires. Soudain, l'infirmière appelle dans la salle de classe. "Mme. Jones ? Pouvez-vous envoyer Bobby au bureau de santé immédiatement ? »
Tu n'es pas malade et tu ne prends aucun médicament à l'école comme ton ami Michael le fait. Pourquoi devez-vous aller chez l'infirmière?
À votre arrivée, l'infirmière vous informe qu'une autre personne de votre classe est atteinte d'une maladie appelée VRS. Elle ne peut pas dire qui, mais elle sait que tu es assis à côté de lui au déjeuner. Il vous a donc peut-être donné le VRS, même si vous ne vous sentez pas encore dégoûté.
Elle te met dans une pièce à part, avec un masque, jusqu'à ce que ta mère puisse venir et tu ne peux pas retourner à l'école pendant 5 jours, car si tu tombes malade, tu pourrais rendre d'autres enfants malades.
Avance rapide vers vos jours de lycée…
Vous êtes dans votre cours de maths de 5e période, assis au dernier rang. L'infirmière entre juste au moment où le professeur dit de sortir les devoirs de la veille. Elle se penche et murmure : « J'ai besoin que tu viennes avec moi. Vous avez été en contact étroit hier à l'école avec quelqu'un qui a été testé positif à la grippe. Vous n'avez pas été vacciné contre la grippe, vous devrez donc rentrer chez vous.
Vous n'avez aucune idée de qui elle parle – et elle ne vous dira pas comment quelqu'un a décidé que vous étiez en contact avec cette personne, ni pourquoi c'est important. Vous n'êtes pas malade et vous ne devriez pas avoir à partir.
« Je veux rester en classe », chuchotez-vous.
« Non, tu dois venir avec moi », insiste-t-elle.
« Il y a un test demain. Je dois rester », rétorquez-vous.
L'infirmière s'en va. Cinq minutes plus tard, deux gardes de sécurité et un doyen entrent. Maintenant c'est trois contre un ; tu n'as pas le choix. Ils vous escortent, appellent vos parents et vous ne pouvez pas revenir avant la semaine prochaine à condition que vous présentiez un test de grippe négatif.
J'aimerais que ces scénarios soient de la fiction, mais ils ne le sont pas. Chacun est la véritable histoire d'un enfant et d'un adolescent, respectivement, à Chicagoland, de cette année scolaire. Comme vous pouvez le deviner, la maladie à laquelle chaque élève était «coupable» d'être exposé était le Covid-19 éminemment survivant.
Je souhaite également que ce soient les seuls étudiants à qui cela est arrivé au cours des deux dernières années. Malheureusement, des millions d'enfants à travers le pays ont été individuellement contraints de se mettre en quarantaine de la même manière - certains à plusieurs reprises pendant plus de 40 jours ou plus au total. Ils n'ont rien fait de mal; ils n'ont commis aucun crime. Dans la plupart des cas, ils se sont vu refuser les droits à une procédure régulière et à l'égalité de protection, simplement parce qu'ils se trouvaient dans le même espace aérien qu'un pair qui a été testé positif et/ou est tombé malade avec ce qui est un virus respiratoire à faible risque pour presque tous les enfants. .
La loi et le code des maladies transmissibles dans mon état (Illinois) ne ne sauraient donner aux écoles l'autorité indépendante de «découvrir» les contacts étroits ou dire aux enfants non malades de rester à la maison. Seuls les services de santé locaux peuvent émettre de telles ordonnances à une personne, qui peut s'opposer à l'ordonnance et aller devant un juge.
Malheureusement, des mois de décrets exécutifs illégaux, des solutions de contournement des agences, des conseils scolaires craintifs et des conseils juridiques malhonnêtes ont induit les parents et le grand public en erreur sur les limites de la capacité du gouvernement à limiter la liberté de mouvement, y compris pendant une pandémie. Dans la plupart des endroits (Illinois inclus), nous avons non seulement besoin de responsables nommés et élus pour suivre les lois existantes, nous avons besoin de nouvelles lois adoptées qui garantissent que les enfants ne peuvent pas se voir refuser une éducation en personne parce qu'ils pourraient développer des symptômes d'une maladie.
La vérité est que la recherche des contacts et les quarantaines d'exposition concernent des épidémies hautement localisées impliquant des personnes réellement malades et des agents pathogènes qui ne sont pas aéroportés, saisonniers et endémiques. À ma connaissance, rien ne prouve que l'une ou l'autre stratégie ait été essentielle pour garder les enfants à l'école pendant cette pandémie. Données récemment publié par le CDC estime que plus de 75 % des enfants et adolescents américains avaient été infectés par le SRAS-CoV-2 en décembre 2021. (Marty Makary note à juste titre que le chiffre actuel est plus proche de 90 %).
Toute école ou service de santé prétendant encore que Covid est mortel pour des enfants en bonne santé – ou qu'il est possible d'empêcher la propagation d'un rhume – est soit intéressé, soit profondément trompé.
Les preuves des effets dévastateurs du maintien des enfants hors de l'école - que ce soit via des fermetures de bâtiments entiers ou des exclusions individuelles - continueront de s'accumuler. Je prédis que des recours collectifs seront éventuellement déposés, mais pour l'instant, les parents doivent exiger que leurs écoles cessent d'accuser les enfants d'être exposés.
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